Peces

Peces

La fauna ictícola de Santa Fe está compuesta por más de 200 especies, entre las que se destacan diversas clases de peces: armado, surubí, patí, dorado, sardina, sábalo, manduví, anamengüí, boga, pacú y dientudo

Fauna en nuestra provincia

PROVINCIA DE SANTA FE. Fauna

Esta región ha sufrido cambios por la acción del

hombre. Los animales eran escasos. Los más comunes eran el venado , el

zorrino, el ñandú, el peludo, la mulita, el zorro pampeano, la vizcacha

, el puma y el gato de los pajonales. Entre las aves

destacaban las

carniceras, como el chimango y el carancho>, además del tero, el chajá y el loro.

El cronista P. Campbell Scarlett, que pasó por esta región en 1838, entrega una idea de ella en su l

ibroViajes por América a través de las Pampas los Andes desde Buenos Aires al Istmo d

e Panamá:..Pasamos un corral con una cantidad de loritos chil

lones encaramados en los pa

los que los encierran, mientras galopábamos en

una gran parte de esta llanura.

Esta mañana vimos levantar del pasto alto a gran cantidad de avestruces salvajes, que cruzaban nuestra senda con las alas extendidas. También algunos venados salta ron muy cerca de nosotros, son de tamaño moderado y de un color oscuro ......

Además de la fauna mencionada para la llanura, a orillas de los ríos, especialmente sobre el Paraná existía al

lí una gran variedad de reptiles, como la temible serpiente yarará, junto a lagartos, batracios y muc

has aves. Entre estas últimas se contaban las perdices, el chorlo, la lechuza, el búho, el colibrí, el hornero, el benteveo y el tordo.

Al llegar los primeros europeos a la llanura pampeana, a mediados del siglo XVI, comenzaron los grandes cambios. Trajeron caballos y vacunos que se hicieron cimarrones y empezaron a poblar la llanura. La abundancia de alime

nto y la ausencia de grandes carniceros favorecieron su rápido desarrollo, compitiendo con especies autóctonas como el venado y el ñandú.

La caza para obtener cuero y sebo, las guerras civiles de la primera parte del siglo

XIX y los malones de los indígenas hicieron que el ganado cimarrón comenzara a desaparecer. Fue reemplazado por ot

ras razas bovinas y caballares, más apropiadas a las nuevas actividades agrícolas y ganaderas, a partir de 1870 cuando comenzó a llegar el aluvión inmigratorio.

Los cultivos y la ganadería no sólo diezmaron el ganado cimarrón, sino también a venados, ñandúes y casi toda la fauna terrestre. Del mismo modo, la mayor parte de la flora y fauna a orillas del río Paraná se extinguió debido a la instalación de infraestructura portuaria y de servicios. Lo que se mantiene hasta hoy es parte de la avifauna que habita en los nuevos montes, plantados como pantalla de vientos para proteger el ganado y los cult

ivos.

Algo novedoso!!!

Animales con cuatro estómagos

¿Te imaginas una vaca carnívora, o un antílope que comiera tigres y leones? Imposible, porque vacas, chivas, borregos, antílopes, búfalos y demás animales, son rumiantes. ¡Caramba! Comienzan las palabras extrañas. ¿Qué es un rumiante?

Sencillo: un animal que rumia. ¡Nos quedamos igual! ¿Qué es rumiar? Rumiar es volver a masticar el alimento. Es lo que hacen las vacas, y por ello cuando comemos chicle nos dicen que parecemos una de ellas. Masticando y masticando sin comer nada nuevo.

Ah, pero a los rumiantes también se les conoce con el elegante nombre de... ¡POLIGÁSTRICOS! ¿Poliqué? Poligástricos, que quiere decir: "poli" - muchos y "gastros" - estómago. Un poligástrico o rumiante es un animal que tiene tres estómagos (como los camellos) o cuatro (como las vacas y los chivos). ¿Cuatro? ¡No inventen! Bueno, no es que sean cuatro estómagos: es uno solo, pero muy grande y dividido en partes o secciones especializadas. Toda una maravilla de la evolución
porque son animales que, gracias a ese estómago con aditamentos, pueden vivir comiendo exclusivamente pasto y otras plantas. Dicho de otra manera: pueden fabricar carne, leche y nuevos bebés rumiantes, usando zacates como única materia prima. ¿Tú crees que podrías alimentarte nada más con pasto? Te recomendamos que ni siquiera lo intentes. La única duda sería saber qué pasa primero: que te lastimes la lengua, que se te canse la mandíbula o te provoques una diarrea.

El rumen es como un laboratorio de química. Ahí viven chorrocientas mil bacterias, levaduras y protozoarios (puro bicho microscópico). El animal no se enferma porque viven todos en equilibrio, y se convierten en socios y colaboradores en esta empresa de la supervivencia. En el estómago del rumiante los organismos microscópicos encuentran alimento, calorcito, oscuridad y protección. A cambio de hospedarlos en su panza, el rumiante aprovecha algunas habilidades de estos microbios, como son romp
er enlaces químicos

de las hierbas, producir vitaminas, gases de fermentación y también proteínas microscópicas. Para decirlo más simple: el rumen se convierte en
una fábrica mejoradora de alimentos. Una fábrica en la que metes casi basura alimenticia y consigues transformarla en proteína y energía de alta calidad.

CLASIFICACION DE LOS ANIMALES SEGÚN SU ALIMENTACIÓN Y HABITAD

CLASIFICACIÓN DE VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

Características-

Los vertebrados son un grupo de animales con un esqueleto interno articulado, que actúa como soporte del cuerpo y permite su movimiento.

Tienen columna vertebral, formada por un serie de piezas articuladas o vértebras, que permiten algunos movimientos y les dan cierta flexibilidad.

- El cuerpo está dividido en cabeza, tronco y extremidades.

- Hay individuos machos e individuos hembras, es decir, el sexo está diferenciado.

Los vertebrados se clasifican en cinco grupos:

Mamíferos

Aves

Peces

Anfibios

Reptiles

Los invertebrados son todos los animales que no tienen columna vertebral, aunque dispongan de un esqueleto interno más o menos rígido. Se han adaptado a todas las formas de vida posibles, desde los fondos marinos hasta las cumbres más altas.

Características-

Los invertebrados carecen de columna vertebral y de esqueleto interno articulado.

- La mayoría de los invertebrados tienen una protección externa, como si fuera una armadura, como los escarabajos, pero hay invertebrados que no tienen ningún tipo de protección, como los pulpos.

Los invertebrados se clasifican en varios grupos:

Los artrópodos (insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos)

Los moluscos (gastrópodos, bivalvos, poliplacóforos y cefalópodos)

Los gusanos

Los equinodermos

Las medusas

Las esponjas

Cadena Trófica (actividades)

Ejercicios para trabajar cadena trófica:

Actividad 2: Los extremos de la cadena trófica

Tal y como se mencionó anteriormente, la cadena trófica organiza a los distintos organismos en términos de "quién se come a quién". El primer eslabón involucrado es el productor, típicamente representados por las plantas, el cual genera compuestos orgánicos a partir de lo inorgánico, mientras que el último lugar está ocupado principalmente por bacterias y hongos que realizan la transformación inversa.

Inmediatamente, se sugieren ejercicios -uno de ellos práctico- relacionados con que se acaba de mencionar.

Ejercicio 1: Germinación de la papa y fototropismo

Las plantas son capaces de responder a varios estímulos a través del movimiento, lo que se conoce como "tropismo". En particular, cuando se trata de la luz las mismas orientan el crecimiento de los tallos en dirección a ésta. El siguiente, es un experimento de varios días que ejemplifica este fenómeno. Antes de llevarlo a cabo, realice la siguiente pregunta a sus estudiantes:

¿Por qué creen que los tallos de las plantas siempre crecen hacia "arriba"?

Materiales :

Dos papas

· Recipientes contenedores

· Agua

· Escarbadientes

1. Colocar agua en un recipiente (un vaso, por ejemplo).

2. Pinchar al menos tres escarbadientes alrededor de la papa, de forma tal de que sirvan de sostén en el siguiente paso.

3. Disponer la papa en el recipiente con agua. El tubérculo debe tocar el agua con parte de uno de sus extremos.

4. Ubicar el contenedor con la papa junto a una ventana, de forma que la luz impacte únicamente hacia el costado de ésta.

5. Hacer lo mismo con otra papa, pero esta vez la luz debe impactarle en su totalidad.

Los alumnos deberán interpretar el sentido biológico de resultado obtenido.

Ejercicio 2: Efecto del abono sobre el crecimiento vegetal

Se efectuó un experimento en el cual se cultivaron tres plantas del mismo tipo en condiciones distintas:

· A la tierra, se le añadieron restos orgánicos (cáscaras de huevo, yerba, etc.).

· Se hizo lo mismo que antes, pero la materia orgánica fue previamente guardada en un recipiente, en determinadas condiciones, durante varias semanas.

· No se colocó ningún aditivo a la tierra.

Transcurrido el tiempo suficiente, se observó que la condición b) resultó ser la óptima para el crecimiento de las plantas. ¿Por qué?

Ejercicio 3:

Los alumnos deberán ser capaces de relacionar los resultados de los ejercicios 1 y 2, encuadrándolos en el contexto de un ecosistema.

"CADENA TRÓFICA O ALIMENTICIA"

Cadena trófica; es el proceso de transferencia de energía alimenticia a través de una serie de organismos, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente. También conocida como cadena alimentaria, es la corriente deenergía y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema en relación con su nutrición.

Cada cadena se inicia con un vegetal, productor u organismo autótrofo o sea un organismo que "fabrica su propio alimento" sintetizando sustancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas que toma del aire y del suelo, y energía solar (fotosíntesis), o mediante sustancias y reacciones químicas (quimiosintesis).

Los demás integrantes de la cadena se denominan consumidores. Aquél que se alimenta del productor, será el consumidor primario, el que se alimenta de este último será el consumidor secundario que seria un carnívoro y un terciario que sería un omnivoro o un supercarnivoro de alguna forma. Son consumidores primarios, los herbívoros. Son consumidores secundarios los carnívoros, terciarios omnívoros y los cuaternarios necrófagos.

Existe un último nivel en la cadena alimentaria que corresponde a los descomponedores o degradadores. Son los Microorganismos. Éstos actúan sobre los organismos muertos, degradan la materia orgánica. Posteriormente por acción del ambiente, los microorganismos transforman nuevamente los nutrientes en materia orgánica disponible para las raíces o en sustancias inorgánicas devolviéndola al suelo (nitratos, nitritos, agua) y a la atmósfera (dióxido de carbono).